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深刻把握高职教育高质量发展的内涵


      “促进高等职业教育高质量发展”是国家职业教育改革实施方案中明确提出的一项重要任务。作为实施职业教育改革的主动权,“双高计划”将把高职精英教师聚集在一起,构建高素质发展的“第一梯队”。高职院校在规划“双高计划”蓝图时,要坚持质量导向,深刻把握“引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平”的质量内涵,科学设计建设路径,准确指出引领高质量发展的核心目标。
      以创新驱动高质量发展并承担"领导改革"的重要任务
      “双高计划”既是高职教育改革进入深水区的一场战役,也是改革升级版的一次创举。一方面,通过国家示范性高职院校建设计划和高等职业教育创新与发展行动计划的深入建设,我国高等职业教育的发展理念、目标、模式和路径日趋成熟,制约高质量发展的瓶颈问题日益突出,有必要通过“双高计划”来克服困难,消除顽疾。另一方面,“双高计划”的实施是基于我国经济从高速增长阶段向高质量发展阶段转变的背景。加快新时期人力资源供给侧结构性改革是一项重要举措,必将带来“1+X证书制度”试点、建立教育培训并举的开放式办学模式等新挑战。这些都是“双高计划”建设中需要深入探索的领域。
      在旧的问题上应该有一个新的观点。比如,企业参与育人动力不足的根本问题,除了体制和机制因素外,还应考虑企业自身的发展阶段、企业对合作利益的要求等因素。南京信息职业技术学院不仅在专业建设中充分发挥了先进技术和丰富资源的优势,而且通过技术服务将广大中小企业聚集在一起,扩大合作企业的下游客户,为人才培养提供岗位资源,从而构建互补优势,发挥优势,充分发挥校企合作所需的良性生态。
对于新的挑战,我们需要能够跳出旧框框。如果实行1X证书制度,就不能简单地遵循原来的“双证书”制度。南京信息职业技术学院将在专业组内设立1+X证书中心。它将在参与标准制定、开发分级证书课程、建设相应的师资队伍、开展面向社会的证书培训、帮助学生获得多种职业技能证书等方面进行系统工作。
 

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